PRINCIPIOS Y ORIENTACIONES

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La Institución se propone, ante todo, educar a sus alumnos. Para lograrlo, comenzaron a asentar, como base primordial, el principio de la "reverencia máxima que al niño se debe".

Pretende despertar el interés de sus alumnos hacia una amplia cultura general, múltiplemente orientada, donde procuran que los alumnos asimilen todo aquel conocimiento que cada época exige, para sentar luego una educación prfesional de acuerdo con sus aptitudes y vocación.

La Institución quiere que a los alumnos "nada les fuese ajeno". Le importa forjar el pensamiento como órgano de la investigación racional y de la ciencia, no obstante, también les interesa los temas de salud y de higiene, el decoro personal y el vigor físico, la corrección y la nobleza de hábitos y maneras; la amplitus, la elevación y la delicadeza del sentir, entre otros.

Por otro lado, fomentaba el trabajo intelectual sobrio e intenso, jeugo corporal al aire libre, larga y frecuente intimidad con la naturaleza y con el arte.

Los principios en la época moderna corresponden a Pestalozzi y a Fröebel.

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En lo referente a los programas, cabe destacar que no existen separaciones entre la escuela de Educación Infantil, la primaria y la secundaria, sino que estos tres periodos constituyen uno solo y contínuo. Los alumnos, comforme el grado de su desarrollo, se divide en secciones, dispuestas para que todos pueden tomar parte activa en el trabajo.

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Además, encontramos las excursiones escolares, que consideran que son un elemento esencial del proceso.

Y, por último, la Institución considera indispensable la eficacia de us obra la activa cooperación de las familias.